《中国传媒教育观察》是一本有较高学术价值的大型年刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。杂志聚焦中国传媒教育的宏观理论与政策分析，探讨传媒教育的发展趋势和重大问题。分享传媒教育实践中的创新案例和经验，促进教育模式和方法的改进。深入研究新闻传播学教育的改革路径，包括课程设置、教学方法等方面的创新。关注广播电视新闻教育的新情况、新问题，探讨如何适应媒体融合时代的需求。探讨新媒体教育的理念与实践，包括数字媒体、社交媒体等新兴领域的教学探索。
杂志分享传媒实践教学的经验，以及实验室建设的最新进展和技术应用。总结各类传媒专业课程教育的经验，推动课程内容的更新和教学质量的提升。主要读者群体包括传媒教育领域的学者、教师、学生，以及传媒行业的从业人员和关注传媒教育发展的社会各界人士。紧跟时代步伐，不断拓展研究领域，深化研究内容，为推动中国传媒教育事业的发展贡献更多智慧和力量。杂志也将加强与国内外学术界的交流与合作，提升自身的国际化水平，努力成为具有国际影响力的传媒教育研究平台。
专稿、人才培养、课程思政、实践教学、传媒思考
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3.引言，说明课题的研究背景，引述该领域的国内外研究进展，说明本文选题意义和创新点；内容不应与摘要和结论雷同，不能出现图表。
4.作者应保证无署名争议、无一稿多投、无泄密情况、无政治性问题，文章必须具有创新性、学术性、科学性和准确性、规范性及可读性。
5.文稿应具有科学性、先进性和实用性，资料真实、数据准确、论点明确、重点突出、结构严谨、逻辑严密、文字精炼、通顺。
6.标题的层次：一般不超过3级，各层次的标题应简短明确，同一层次的标题的词组结构应尽可能相同；文内接排的序号可用“⑴”。
7.参考文献附于正文之后，要求在7条以上，所列文献应在文中实引，即在正文中标明出处，标号与文后参考文献标号相对应。标准按照“文后参考文献著录规则（GB/7714-2005）”。注意：期刊和专著均需要具体到页码。
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9.摘要包括的信息量应与论文基本相符，使读者即使不阅读全文，通过摘要也能基本了解论文的观点和研究的基本结论。
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